Y nos encontramos con los profes en una jornada de trabajo
El día 21 de octubre, por la mañana, realizamos la primer jornada de trabajo con los profes de los talleres, denominado:
Primer encuentro con docentes del área de talleres del Ciclo Básico para el rediseño y la articulación de los mismos en un proyecto común con mediación de metodologías innovadoras con TIC.
Así, 14 profesores, el jefe de taller, el director de la institución y yo nos encontramos para ¡meter las manos en la masa!
El diseño y organización del encuentro de trabajo está basado en el Método Outliers School: Desing Thinking, que preside el Dr. Hugo Pardo Kukliski; donde "no se trata de jugar a innovar" sino que propone 6 fases de trabajo, desde la definición del reto hasta la presentación del prototipo.
No sin antes escuchar a Melina Furman, para poder plantearnos, como dice ella, preguntas para pensar.
En esta ocasión, abordamos las tres primeras fases:
1. Enmarcamos el reto a resolver: Rediseño y articulación de los talleres del ciclo básico en un proyecto común.
2. ¿Para quién diseñamos?
Para responder a esta pregunta, analizamos los resultados preliminares de la encuesta realizada a los estudiantes, pues es necesario saber qué piensan, cuáles son sus inquietudes, sus ideas, para conocer nuestro "público objetivo".
3. Divergencia- emergencia de ideas:
Organizados en grupos de dos o tres, trabajamos sobre nuestros mapas, con la técnica de los seis sombreros para iniciar la emergencia de ideas sobre el rediseño de los talleres.
Al final, recuperamos las ideas básicas que exploramos sobre cada perspectiva de pensamiento. Aquí se las presento:
Blanco (Pensamiento objetivo. Datos, hechos, cifras): Encuesta a estudiantes, desgranamiento de matrícula al inicio del ciclo superior, cantidad de talleres, instrumentación del rediseño, tiempo del estudiante, incertidumbre, compromiso.
Rojo (Pasión. Sentimientos. Intuición): Proyecto a largo plazo. Sentido de pertenencia. Inclusivo. Desarrolla la creatividad. Motivación. Apasiona lo nuevo. Cambio significativo.
Verde (Pensamiento creativo): Espacios de encuentro para docentes. Necesidad de incorporar tecnologías. Espacio tecnológico de consultas (VAR).
Negro (Punto de vista crítico): Falta de compromiso, acompañamiento. Insuficiencia de recursos. Claridad de criterios. No cumplir plazos pautados para áreas consecutivas. Resistencia al cambio y a propuestas con tecnología. Recursos físicos y humanos.
Amarillo (Pensamiento optimista. Ventajas): Apertura y compromiso. Motivar la comunicación. Desarrollo y potencia de conocimientos. Enseñar aprendiendo. Posibilidad de actualización. Profesionalización de la Práctica Docente.
Azul (Control y facilitación) Es decir, ¡ese fue mi papel! El de gestionar y facilitar este encuentro productivo, interesante y ameno con los colegas de los talleres.
Como conclusión final de la jornada, acordamos tres días de trabajo continuo para culminar nuestro propósito.
Por aquí les dejo imágenes de esta interesante jornada.
